Fêtons le carnaval chez les Poussins…

Cet après midi, nous avons fêté le carnaval!

Nous nous sommes d’abord dit « Bonjour », puis nous nous sommes beaucoup amusés à faire des mimes

  • avec  des instruments de musique imaginaire:  » la guitare, le violon, le piano, le ukulélé, la flute, la batterie »
  • ou encore avec des actions : « se maquiller, défiler, danser, saluer »

De cette façon nous avons appris ou réutilisé du vocabulaire. Dans nos cahiers, des imagiers avec ces mots nous permettent de les revoir à la maison avec Papa ou maman.

Nous avons fabriqué un masque et nous nous sommes maquillés pour notre grand défilé dans les classes!

Enfin, avant de se dire Au revoir, nous avons chanté avec beaucoup d’entrain nos petites comptines : La barbichette, Meunier tu dors, Un grand cerf, Dans la forêt lointaine, La baleine.

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Le cours de lecture a démarré!

Le cours de lecture a démarré ce samedi 24 janvier!

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Les enfants ont travaillé de manière intensive pendant 45 bonnes minutes accompagnés de Mélanie. Ils ont pu étudier de manière systématique les graphèmes : a, é,o, i, l,v, m, u. Et commencé à mémoriser pour pouvoir bientôt lire seuls!

A la sortie de la classe,  tout n’était qu’enthousiasme et satisfaction . De la bouche des enfants : « C’était chouette! », « c’était trop facile! », « je vais pouvoir lire en français! », un vrai régal pour les oreilles!

Petit tour dans les Pyrénées chez les Benjamins!

DSC00383Comme lors de toutes les séances, les enfants s’amusent à dire et à redire pour le plaisir les comptines du répertoire : « J’aime la Galette », « une souris verte », « Mon Ane »,  » la pêche aux moules »; ils découvrent une nouvelle comptine  « Un grand cerf » avec les versions revisitées du livre de Martine Bourre chez Didier Jeunesse…

Ce livre est disponible au prêt en petit format.

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Ils ont ensuite commencé à parler de la montagne et évoqué les différences entre l’été et l’hiver. Ils ont alors pu dessiner la montagne à leur époque préférée et dicter à Mélanie une phrase expliquant leur choix.

Quelques productions des enfants 

Les enfants ont ensuite découvert les Pyrénées avec ses particularités : les transhumances et son vocabulaire : brebis, bélier, chèvre, vache, mouton, cheval.

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L’imagier est disponible dans le cahier et peut être revu à la maison!

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Après ce moment de vocabulaire et d’ouverture culturelle, les enfants ont décoré leur mouton .

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La séance s’est achevée avec le grand classique « La chèvre de M. Seguin », d’Alphonse Daudet (le livre est disponible au prêt dès la prochaine séance)

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Que s’est-il passé chez les Cadets ce 24 janvier?

 Eryk, nous fait part ici de la séance vécue avec les enfants, du travail pédagogique engagé et des éléments culturels abordés :
Début de séance avec écriture de la date du jour dans les cahiers.
« Mais qui scie six saucissons avec une scie? » a été le virelangue du jour collé dans le cahier. Chacun à leur tour, les enfants ont lu ce nouveau virelangue. Le vocabulaire a été expliqué, dessiné et écrit dans le cahier: une scie et un saucisson. 
Ensuite nous avons fait un tour de table, où chacun devait dire le virelangue le plus vite possible..et ils se débrouillent tous très bien!

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Chien Bleu, Nadja
Chien Bleu, Nadja

 

 

Petite pose décompression enchainée par l’histoire « Chien bleu » de Nadja. Lecture du livre avec une grande écoute et réactions des enfants tout au long de l’histoire.

J’ai demandé ensuite à tout le monde de faire le portrait de l’animal que chacun aimerait avoir comme ami pour la vie et ensuite de lui donner un nom.
Résultat…à voir dans les cahiers!

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L’atelier est aussi régulièrement semé de petites discussions autour de la table, ce qui permet à tout le monde  de pouvoir s’exprimer oralement en français sur une idée, un sentiment etc….Pour faire progresser les enfants en langage, quand des erreurs langagières sont produites, elles sont bien évidemment corrigées sur le moment, la phrase correcte ou le mot attendu est répété.

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Reportage : Eryk

Association gantoise du réseau FLAM pour la pratique du français chez les enfants scolarisés en néerlandais.