La séance du 10 janvier chez les Cadets

Langage, Vocabulaire, lecture, écriture, diction, dessin et découverte d’un personnage célèbre :  furent les activités menées par les Cadets  ce samedi 1O janvier.

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Pour débuter cette séance, petit tour de table pour que les enfants présentent et échangent sur leur vécu des fêtes de fin d’année.

Ils ont ensuite reçu leur nouveau cahier : écriture de son prénom et de la date du jour en français.

Un nouveau virelangue : TROIS TORTUES TROTTAIENT SUR UN TOIT TRES ETROIT.

Collé dans le cahier puis lu à tour de rôle de plus en plus rapidement : un grand moment de diction! Les enfants se sont particulièrement appliqués à articuler les mots.

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Après la pause :un personnage célèbre « Louis XIV, le Roi soleil »

Présenté aux enfants par le biais d’un récit sur sa vie : l’époque où il a vécu, sa journée type, le pays où il régnait…

DSC00242Petit passage par le château de Versailles avec exercice d’écriture de « château de Versailles » sur le cahier.

Les enfants ont été encouragés à continuer  à la maison à se documenter sur ce célèbre château en lançant une recherche dans Google images.

 Les enfants ont ensuite pu écouter le descriptif de ce personnage historique (physique, vestimentaire..),ils ont ensuite dessiné le Roi soleil tel qu’ils pouvaient l’imaginer et sans avoir vu le vrai portrait de celui-ci.
Une fois le portrait terminé, les enfants ont collé leur dessin dans leur cahier et ont écrit à côté: Louis XIV et Roi Soleil.
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Pour finir l’atelier, les enfants ont pu admirer  le célèbre  portrait de Hyacinthe Rigaud et le comparer avec leur réalisation! 
Les enfants en activité :

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La séance du 10 janvier chez les Benjamins

Le thème du jour :  La galette des rois, l’univers de la montagne ( Région Rhône Alpes)

Pour faire le lien avec ce qui a été vu lors des séances précédentes, la carte de France est présentée : description, rappel des régions et des comptines apprises,

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  • La pêche aux moules et Mon âne, connues des enfants, sont  à nouveau chantées avec beaucoup de bonne humeur et d’entrain! Pour Mon Ane,  le support du livre « Mon Ane », C. Destours est utilisé. Il permet à tous les enfants  de suivre et de dire la comptine  grâce aux images très explicites.

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La tradition de la galette des rois est évoquée par la description d’une image. Les ingrédients sont présentés à l’aide de flash cards. Elles permettent aux enfants les moins à l’aise avec la langue d’acquérir du vocabulaire..DSC00157

  • La comptine traditionnelle « J’aime la galette  » fait l’objet d’un temps d’apprentissage , elle peut être refaite à la maison grâce à la trace dans le cahier. Très vite les enfants la scandent et s’amusent grâce à l’imagier et aux gestes de l’animatrice.

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Pour retrouver l’air  des comptines chantées ce samedi, et les refaire à la maison, vous pouvez consulter les vidéos suivantes sur Youtube :

Vidéo comptine « mon Ane »

Vidéo comptine « J’aime la Galette »

Vidéo « La pêche aux moules »

 

  • Découverte du paysage français du jour : Les Alpes et le Mont Blanc.

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le vocabulaire spécifique, les spécialités, les éléments du paysage, les animaux, … : de nombreuses illustrations et  imagiers permettent aux enfants de donner du sens aux mots abordés :  Le téléphérique, la mer de glace, la carte de la région, la carte des pistes de l’aiguille du midi, la raclette, l’imagier de la montagne.

Les enfants montrent beaucoup d’intérêt lors de ce temps de vocabulaire et d’ouverture culturelle. Ils viennent pointer les images et prononcent le mot donné par l’animatrice . Les animaux de l’imagier sont eux aussi pointés et identifiés par les enfants ( bouquetin, ours brun, marmotte, lapin, écureuil, hérisson, renard, lièvre). Le concept d’hibernation est expliqué et fait l’objet d’un petit temps d’échange.

  •  Parmi les animaux des Alpes présentés, chaque enfant en choisi un à dessiner grâce à un tutoriel; Le vocabulaire du tracé est largement utilisé.( rond, trait…).  Les enfants s’appliquent tous dans la réalisation de ce dessin.

Les réalisations des enfants :

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  • Les différents imagiers sont ensuite collés dans le cahier : l’imagier des animaux et des éléments de paysage des Alpes. Ces mots pourront ainsi être revus à la maison.

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  • Pour terminer, la découverte d’un magnifique album : Jour de neige de Delphine Chedru. Album sans texte qui permet la réutilisation du vocabulaire de la montagne et l’utilisation des derniers mots de l’imagier ( sanglier, oiseau, loup, cerf)

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Ce livre est maintenant dans le coffre à histoire : vous pouvez l’emprunter!

 Les photos des enfants en activité :

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La séance du 10 janvier chez les Poussins

Le thème du jour : la montagne et les sports d’hiver…

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Les enfants ont pu échanger et parler autour des sports d’hiver et de la montagne : la neige, faire du  ski, faire un bonhomme de neige, faire une boule de neige, faire une bataille de boule de neige, faire de la luge, faire du  patin à glace,…

Ce vocabulaire  a été abordé par le biais d’images permettant aux enfants une première appropriation du sens du mot. Un petit jeu leur a ensuite permis de mimer les différentes actions présentées.

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Petit temps de comptines : Un grand cerf, La barbichette, Dans la forêt lointaine, Meunier tu dors. Pour le plaisir des petits et des grands!

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Quelques révisions autour des couleurs avec la lecture d’un livre intéractif et enfin la lecture de deux livres :

  • Le grand classique : La Moufle

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  • 1,2,3 Qui est là? : présenté par les enfants!
1,2,3 Qui est là?, De Greef
1,2,3 Qui est là?, De Greef

Venez découvrir avec votre enfant les nouveaux coffres à histoires !

Nos coffres à histoires ont pris de bonnes résolutions pour 2015: ils se sont enrichis de nouveaux livres!!!
Samedi 10 janvier lors de notre événement culturel « Galette des rois de nos régions » , nous vous proposons de faire un tour d’horizon de notre collection en dégustant une part de galette. N’hésitez pas à vous plonger dans notre proposition de littérature jeunesse et de classiques dès la fin des cours.
Vous pouvez dès à présent consulter les nouvelles références par les liens ci-dessous :
Remerciements à  l'AEFE, au député  des français du Benelux Philip Cordery, au sénateur Robert Del Picchia, à l'ADFE qui, grâce aux subventions qu'ils nous ont accordées, permettent la pérennisation  de la culture française et la diffusion de la langue française .

Nouveau : un coffre à histoires pour les débutants lecteurs !

Agés de plus de 7 ans certains enfants ont amorcé la lecture du français. Ils ont encore besoin de perfectionner cet apprentissage. Pour se faire, il est indispensable de leur proposer  des livres qui les attire et à leur portée.

Le plaisir de lire permet à l’enfant d’entrer dans une spirale vertueuse : plus il lira et plus il automatisera sa lecture, en ajoutant de nouveaux mots en reconnaissance globale, ou de nouveaux graphèmes au stock déjà disponible.

Grâce aux subventions de  l'AEFE, du sénateur Robert Del Picchia, du député des français du Benelux Philip Cordery ,de l'ADFE

voici les livres qui seront disponibles pour le prêt dès le cours du 10 janvier . Venez choisir un livre avec votre enfant à la fin du cours!

Cliquez pour voir le nouveau coffre à histoires

Cette sélection s’adresse aux enfants qui ont déjà mis un pied dans la lecture; pour les enfants inscrits au cours de lecture, un peu de patience… Quelques cours et les livres  seront à leur portée!

  • Pour les tout petits lecteurs accompagnés d’un adulte:

Ces livres proposent deux niveaux de lecture. Le parent lit le texte, l’enfant lit les bulles qui reprend l’idée lue par le parent.

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Les livres de cette catégorie :

  • Pour les débutants lecteurs :Des textes simples, avec des images qui aident à la lecture. Idéal pour commencer à lire seul. L’aide d’un parent peut également être une bonne option!

Les livres de cette catégorie

 

  • Pour des enfants qui commencent à bien déchiffrer : des textes plus fournis
  • Des bandes dessinées pour rire et s’amuser!

Ces bandes dessinées proposent des histoires très courtes, souvent une histoire par page. Ces histoires courtes, les images explicites, les personnages accrocheurs  permettent aux enfants d’entrer avec plaisir dans la lecture.

Association gantoise du réseau FLAM pour la pratique du français chez les enfants scolarisés en néerlandais.