Archives de catégorie : Les cadets de Gavroche

Le direct des classes, Les cadets de Gavroche

Les Cadets: Remontons dans le temps avec Gustave Eiffel…

Le temps d’un après-midi, nos Cadets se sont envolés vers des découvertes culturelles baignées de temps de langage autour d’échanges, de prises de parole spontanées ou de débats organisés.

  • Le premier élément du patrimoine : Gustave Eiffel et sa fameuse Tour :

Un petit récit  a permis aux enfants de mieux connaître Gustave Eiffel : Qui était Gustave Eiffel/ A quelle époque vivait-il/Quel métier faisait-il/ Qu’a-t-il fait pour être célèbre?

ET son oeuvre, la tour Eiffel : L’exposition universelle de Paris en 1889/le temps qu’a pris sa construction/sa taille/son poids…

Les enfants ont ensuite échangé sur leurs expériences et visites aux différents étages de cette tour.

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Nos Cadets ont ensuite commencé à la fabriquer en papier en utilisant la technique de l’origami.

Les enfants ont ainsi pu s’entraîner à comprendre des consignes orales très spécifiques pour réussir cette construction!

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  • Le second élément du patrimoine : Le petit Chaperon Rouge Illustré par Frédérick Mansot :
Le petit chaperon rouge, Mansot
Le petit chaperon rouge, Mansot

Les enfants ont écouté l’histoire et réagi aux magnifiques illustrations de ce livre ! ils ont ainsi pu s’exprimer,débattre et échanger.

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Le direct des classes, Les cadets de Gavroche

Le cours de lecture a démarré!

Le cours de lecture a démarré ce samedi 24 janvier!

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Les enfants ont travaillé de manière intensive pendant 45 bonnes minutes accompagnés de Mélanie. Ils ont pu étudier de manière systématique les graphèmes : a, é,o, i, l,v, m, u. Et commencé à mémoriser pour pouvoir bientôt lire seuls!

A la sortie de la classe,  tout n’était qu’enthousiasme et satisfaction . De la bouche des enfants : « C’était chouette! », « c’était trop facile! », « je vais pouvoir lire en français! », un vrai régal pour les oreilles!

Le direct des classes, Les cadets de Gavroche

Que s’est-il passé chez les Cadets ce 24 janvier?

 Eryk, nous fait part ici de la séance vécue avec les enfants, du travail pédagogique engagé et des éléments culturels abordés :
Début de séance avec écriture de la date du jour dans les cahiers.
« Mais qui scie six saucissons avec une scie? » a été le virelangue du jour collé dans le cahier. Chacun à leur tour, les enfants ont lu ce nouveau virelangue. Le vocabulaire a été expliqué, dessiné et écrit dans le cahier: une scie et un saucisson. 
Ensuite nous avons fait un tour de table, où chacun devait dire le virelangue le plus vite possible..et ils se débrouillent tous très bien!

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Chien Bleu, Nadja
Chien Bleu, Nadja

 

 

Petite pose décompression enchainée par l’histoire « Chien bleu » de Nadja. Lecture du livre avec une grande écoute et réactions des enfants tout au long de l’histoire.

J’ai demandé ensuite à tout le monde de faire le portrait de l’animal que chacun aimerait avoir comme ami pour la vie et ensuite de lui donner un nom.
Résultat…à voir dans les cahiers!

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L’atelier est aussi régulièrement semé de petites discussions autour de la table, ce qui permet à tout le monde  de pouvoir s’exprimer oralement en français sur une idée, un sentiment etc….Pour faire progresser les enfants en langage, quand des erreurs langagières sont produites, elles sont bien évidemment corrigées sur le moment, la phrase correcte ou le mot attendu est répété.

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Reportage : Eryk
Le direct des classes, Les cadets de Gavroche

La séance du 10 janvier chez les Cadets

Langage, Vocabulaire, lecture, écriture, diction, dessin et découverte d’un personnage célèbre :  furent les activités menées par les Cadets  ce samedi 1O janvier.

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Pour débuter cette séance, petit tour de table pour que les enfants présentent et échangent sur leur vécu des fêtes de fin d’année.

Ils ont ensuite reçu leur nouveau cahier : écriture de son prénom et de la date du jour en français.

Un nouveau virelangue : TROIS TORTUES TROTTAIENT SUR UN TOIT TRES ETROIT.

Collé dans le cahier puis lu à tour de rôle de plus en plus rapidement : un grand moment de diction! Les enfants se sont particulièrement appliqués à articuler les mots.

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Après la pause :un personnage célèbre « Louis XIV, le Roi soleil »

Présenté aux enfants par le biais d’un récit sur sa vie : l’époque où il a vécu, sa journée type, le pays où il régnait…

DSC00242Petit passage par le château de Versailles avec exercice d’écriture de « château de Versailles » sur le cahier.

Les enfants ont été encouragés à continuer  à la maison à se documenter sur ce célèbre château en lançant une recherche dans Google images.

 Les enfants ont ensuite pu écouter le descriptif de ce personnage historique (physique, vestimentaire..),ils ont ensuite dessiné le Roi soleil tel qu’ils pouvaient l’imaginer et sans avoir vu le vrai portrait de celui-ci.
Une fois le portrait terminé, les enfants ont collé leur dessin dans leur cahier et ont écrit à côté: Louis XIV et Roi Soleil.
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Pour finir l’atelier, les enfants ont pu admirer  le célèbre  portrait de Hyacinthe Rigaud et le comparer avec leur réalisation! 
Les enfants en activité :

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